Tinjauan Tentang Learning By Doing
1. Konsep Dasar Model Pembelajaran Learning by Doing
Sebelum membahas lebih dalam mengenai Learning by Doing ada beberapa
pendapat tentang pengertian belajar, diantaranya, Hilgard dan Bower
dalam bukunya Theories of Learning yang dikutip oleh Purwanto (2002: 84)
dalam Psikologi Pendidikan bahwa belajar berhubungan dengan perubahan
tingkah laku seseorang terhadap situasi tertentu yang disebabkan oleh
pengalaman berulang ulang dalam situasi tersebut, dimana perubahan
tingkah laku itu tidak dapat dijelaskan atau dasar kecenderungan respon
pembawaan, kematangan, atau keadaan-keadaan sesaat seseorang.
Lebih lanjut Piaget berpendapat seperti yang disadur Dimyati dan
Mudjiono (2002: 13-14) bahwa pengetahuan dibentuk oleh individu. Sebab
individu melakukan interaksi terus menerus dengan lingkungan yang selalu
mengalami perubahan, sehingga fungsi intelek semakin berkembang.
Pengetahuan dibangun atas dasar tiga bentuk, yaitu pengetahuan fisik,
pengetahuan logika-matematik, dan pengetahuan sosial. Sedangkan
prosesnya didasarkan tiga fase, yaitu fase eksplorasi, pengenalan
konsep, dan aplikasi konsep. Fase eksplorasi mengarahkan siswa
mempelajari gejala dengan bimbingan, fase pengenalan konsep adalah
mengenalkan siswa akan konsep yang berhubungan dengan gejala, sedangkan
fase aplikasi konsep, siswa menggunakan konsep untuk meneliti gejala
lain lebih lanjut.
